自从1943年美国儿童精神病学家LeoKanner首先报告了自闭症，人类就一直没有找到导致自闭症的原因以及有效的治疗方法。病童们对世界上的一切都没有应有的反应，他们有视力却不愿意与你对视，他们有语言却难以与你沟通，他们有听力却总是充耳不闻，他们的行为却总是违背你的安排。重庆御和堂老中医黄文龙详细解析一下关于儿童自闭症。

　　不存在两个自闭症儿童症状完全相同，这有别于人们日常接触的许多疾病，他们的表现各不相同。自闭症并不像它复杂的表现那样，它仍然充满了未知。

　　是不是因为照顾孩子不够周到?

　　许多父母在孩子被诊断为自闭症后，都会有自责情绪，总怀疑是自己在养育孩子方面的错误，例如把孩子交给长辈抚养，而长辈性格内向;或者工作太忙，没有时间陪孩子玩等等。

　　实际上，孤独症是一种先天性的大脑广泛性发育障碍，与父母的教育方式没有直接关系。自闭症患者的大脑中某些部分因为神经连接过度或不足而无法正常工作，这会导致其神经系统的信息处理能力终身受阻，使他们无法获得有质量的正常生活。

　　智力水平是否与普通人不同?

　　提起孤独症，人们的脑海里常常会不由自主地浮现出一副呆萌、不会说话的弱智儿形象。孤独症患者是否所有人都有智力问题?是否都是弱智?曾经有过相关数据统计表明，约2-4/4的孤独症儿童存在不同程度的智力低下问题，1-3/4的孤独症儿童的智商相当于或高于正常人。

　　基础良好=良好的康复效果?

　　对于孤独症康复训练，有些进入机构训练前能力较差的儿童有时进步很快，而有些本来基础较好的儿童，则可能进步较慢。世上从未有过两个一模一样的孤独症儿童，孤独症儿童的康复有太多的不确定性。

　　康复核心：家庭教育。

　　家中有孤独症儿童，家长必须了解以下情况：

　　1.迄今为止，治疗孤独症比较有效的方法是持续不断的科学康复训练。除了这一点，没有什么办法。

　　2.训练必须抓住孤独症的核心目标。家长们必须明白，在使用方法的过程中，不能把方法和目标混淆起来，也不能过分强调训练的形式效果，而忽视训练背后的意义和目的。

　　3.大多数孤独症训练需要伴随一生。许多家长认为孤独症干预训练是阶段性的，认为孩子在经过半年、一年或两年的治疗之后，就能恢复健康，可以去正规学校上学。事实上，孤独症并不像其他疾病一样可以在几个疗程的治疗下痊愈，病人一旦被诊断为孤独症，就会终身受到影响。只是因为个人因素不同，在干预强度上会有轻重之分，决不能一次干预完，就再也没有后顾之忧。

　　4.孤独症训练需要在任何地方进行。许多父母都不知道干预训练需要随时随地进行，需要付出绝对的耐心和毅力。父母觉得只有在学校和机构里，面对老师的时候才是教育的时候，可以不需要训练就拿回家，可以放松，这种观点是大错特错了!培养孩子比较好的老师是他的父母。对此，我们应该从觉醒开始训练，无论是谁面对孩子，都应采取科学的训练方法，对孩子的教育要做到时时、随时随地。

　　5.孤独症训练越早越好，但没有比较晚，终身都有训练价值。在6岁之前应该抓紧时间。

　　6.所有孤独症训练的比较终目的是要有一个能生存的社会功能。为了使孩子入学，我们可以在学校里学到很多在家庭里学不到的东西，例如：集体观念，进取精神，独立能力，自我保护，遵守纪律等等。尽量让孩子接受职业培训，融入社会，培养孩子的劳动能力，让孩子有自己的一技之长，这样才能融入正常人。

　　总而言之，重庆御和堂老中医黄文龙提醒孤独症儿童的家长必须切记：家庭教育是孤独症康复的核心。